采写/颜周燕 指导老师/肖娜 邓宇 资料收集/雷远程 刘培琪

    在设计基础课暂告一段落后，大一的同学们开始接触一些机器，学习打磨木质材料。和平常手工操作纸质材料不同，机器有一定的使用要求与使用难度，大家在接触这些机器时，既带着接触新事物的兴奋，又带有些许紧张。

    由于场地有限，大家分为四组，在老师的指导下分不同的批次进入实验室学习机器操作。实验室里有“台锯”“打孔机”“带锯”“车床”等机器，大家需要先使用台锯，将一块木板水平对齐于台锯的台面上，缓慢移动木板，将木板切割成长方形状；而后，根据自己的想法，设计出一种能手持的工具，以供今后上课或者用来推动有棱角、无法直接用手移动的木板所用；设计出工具的大致轮廓并画出草图后，便可进行打孔的操作了——将红外线对准切割出的木板，在木板的特定位置打出一个圆孔；随后，便可用带锯切割出自己所设计的工具的大致轮廓；带锯切割出的工具仍显粗糙，最后需要对工具进行打磨，先是对工具的棱角进行打磨，使工具的形状更接近于预期效果，再用砂纸将木板边缘打磨平滑，使抓握手感更好。

   

以上为实验室机器图片

     在使用机器的过程中，大家都或多或少遇到了些“窘境”。雷远程是第一个“吃螃蟹”的人-——他第一个操作带锯，“戴上防护耳罩和防护眼镜后，我就开始开动机器，把木板往锯刃方向慢慢推过去，当时心里有点紧张，第一次使用机器不太熟悉，最后切割出来的工具也没能完美地达成老师的要求。”由于带锯的锯齿是垂直且固定的，所以大家在切割过程中，需要谨慎地把控木板的走向，稍有偏差，便会影响切割轮廓。在这个过程中，大家都是小心翼翼地操作。一节课的操作下来，大家看起来都有些许狼狈，刘培琪说：“一节课下来，我的脸上、嘴里全都是飞溅过来的木屑。”

 

雷远程制作的工具

 

刘培琪在操作机器

     在去年，大二的同学也接触过这个课程，大家做出来的工具，和这次大一的同学们做出来的有一定的相似度。就连使用机器时的忐忑心情与小心翼翼都是一样。大家在平日的学习中，很少有机会接触木质材料与大型机器，偶有的尝试，需要大家以勇于尝试的胆识与稳健的步伐来进行作业，这也便是“工匠”精神培养的不易，既能在理论和视野上接轨国际，有所创建，又能实地动手制作，既能创造出富含高级手工技术含量和凝练艺术品质的作品，又能解决实际问题，面向生活，这便是当代工匠精神的时代内涵。希望学子们按照步调一步一步走，终会有得心应手的一天。