采写/颜周燕 指导老师/肖娜 张滔华 时间/2019-03-12

资料收集/江柔纯 刘培琪

 

经过了一个长的寒假假期，开学后，大家都在努力回归到学校的学习、生活节奏中来。在这个寒假中，同学们也一直有意识地利用闲暇时间，在日常生活中学习关于本专业的课外知识，虽然放假，也不忘提升自我。大家会阅读朱蕾老师在设计史课程中推荐的书目，也会通过互联网看一些关于设计与审美的视频与文章。大家所做的知识储备和积累，相信能在开学后的课程中初见成效。

大一和大二两个年级在开学初的两个星期都以理论课程为主。大二年级的学生再次拾起了之前接触过的“InDesign”软件，这是一个用于专业排版领域的设计软件，可供大家自由设计出各具特色的页面板式。大二的学生在之前的课程中就初步使用过“InDesign”，比起“Rhino”（犀牛）建模软件，这款软件的操作对大家可“友好”多了。这次学习“InDesign”，主要是为了让同学们熟悉软件的硬性操作和工具使用，通过排版形成自己的审美风格。毕老师在课堂上会为大家逐步演示“InDesign”的各项功能操作，同学们便跟着老师的节奏操作，用自己上个学期的作品来模拟排版，通过不断地摸索与练习，渐渐熟悉软件的设置与操作步骤。比起形式丰富的实践课程，这门课更考验大家是否能“坐得起冷板凳”，学好一门软件操作没有捷径，只能通过日复一日的操作从而培养熟悉度。

而大一的同学则在王秋瑶老师的“语言表达应用”课上与各种色彩元素擦出了火花。在两个星期的课程中，王老师主要围绕“色彩”这一主题，向同学们讲授不同色彩所代表的文化涵义，以及色彩在设计中的运用等话题。同时，让大家分成小组，就色彩话题展开presentation。在课上，大家学习的不仅是英语的表达与运用，也在了解多样的文化因素与设计相关知识，可谓是专业知识与语言知识相结合，两者相得益彰了。

经过两个星期的理论课学习，同学们都渴望着能有实践课来调节一下学习状态。当然，此时的理论课程意在作为积累与铺垫，为投入接下来的实践课程提供更好的技术和理论支持。新学期，逐步适应新的节奏，大家都在努力探索更多可能性。