采写/邱羡甄 指导老师/肖娜 张滔华 时间/2020-5-8

资料收集/陈钟源 许泽浩 李晓晴

 

     眼看着如今已五月中旬，网络授课已经3个月了，同学们日渐适应这种教学方式，学习节奏也把握得更好了，在社交媒体上总是能见到他们互相讨教，认真学习的身影，对老师布置的每一份作业都绝不含糊对待。

    上周主讲老师邓宇与辅讲老师王哲初步了解19级同学的个人基本情况以及同学们目前手头上有什么摄影设备后，邓宇老师给大一同学布置了第一次摄影作业——自拍。同学们纷纷感到诧异，因为在他们心中，摄影是一个专业的技术，与简单接地气的自拍不沾边。对此，邓宇老师表示这项作业是在没有讲授任何专业内容的情况下布置的，主要目的是想让同学们先在正式讲授专业知识之前，通过他们最熟悉的摄影形式——自拍，以小见大地感受摄影的奥妙。

    本周三，摄影课程大部分时间邓宇老师都在评讲作业。对于同学们的作业，邓宇老师一份不落地评讲，他点评前都会先询问拍摄者当时设置的参数，拍摄想表达的意境等。在对该摄影作品有比较充分的了解后，邓老师才开始对其进行评讲。虽然还没有正式地进行专业内容授课，但是邓老师以专业摄影角度来点评，例如基本的摄影中各参数的设置，构图，摄影角度等，让同学们不知不觉中就可以将这些专业知识积累起来。

    目前18级的项目课已经进入中后阶段，此时，中德设计学院、工业设计学院迎来了一名新外教——Niels Kleindienst。他加入到大二年级的项目课中，教授材料与工艺课程，主要负责机械和材料的探索，并指导同学们寻找最适合自己设计的产品材料。

     Niels Kleindienst在第一节课中便提出材料选择在工业设计中的重要性——材料选择的适当与否，直接影响着设计产品的质量以及用户体验。因此他给同学们布置了第一个作业，收集材料并放入各自的“材料箱”，而且这个作业要贯穿到同学们以后的学习和生活中。当然，收集材料并不能停留在材料的名称上，而是要了解该材料的质地、颜色、光泽、制作工艺、以及使用体验等信息 。李晓晴认为不断地收集材料类似于积累素材，她说：“收集材料就相当于好词好句摘抄，每个设计师都要多收集一些。”

 

材料与工艺课程截图

     骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。只有积跬步才能致千里。积累是对知识进行学习储备以及对知识结构进行不断完善的过程，知识积累的广度和深度影响知识创新的程度。中德学子走起来，不断填充自己的知识库，设计出更具风采的作品！